什么是校园视觉文化识别系统？

校园环境文化识别系统(EI)是学校文化识别系统（SIS）的基础工程。校园文化建设专家余建祥认为环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。

学校环境文化建设要以“六化”为指导原则，做到校园环境的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。

      标识标牌是实用性与艺术性的结合体，标识旨在通过醒目的色彩和简练的图片引起人们注意，它在区别事物归属，显示事物特征方面具有不可替代的作用，而艺术性强的标识更具吸引力和感染力，令人过目不忘。标牌则是一种信息传达媒体，主要通过视觉来表现它的广告、指示作用，尤其是校园公共标牌与导视牌，准确、易懂、可避免误解。

      校园雕塑是校园文化环境中的重要组成部分，是校园景观中的典型浓缩文化，其中标志性的雕塑更是一所学校的名片。
      其根据造型分为立体浮雕、浮雕、抵雕等；根据功能性分为纪念、教育、美化、说明等意义，具有美化校园环境、装点空间、承载文化信息符号等作用。在不同类别的雕塑中，我们可以领悟到不同地区不同学校的深刻文化内涵。同时，雕塑作为与校园精神密不可为的一个关联体，还涵盖了师生的精神或情愫，是校园环境中一个重要的文化语言。

      随着现代化进程的加快与计算机网络的发展，建设数字化校园已成为教育现代化的重要组成部分。
      校园网站可承载网络教学、对外宣传、教育管理的基本任务，通过安全、便捷、优化的校园网建设，汇集信息化解决方案，实现教育资源共享，数字图书馆，提高教学、管理效率。